IMDIGIT_PROGETTO

ITALIANO
Ho intenzione di creare una pubblicazione multimediale da ospitare sul wiki,ma non ho particolari temi da proporre. Posso mettere a disposizione:
 * le competenze tecniche per inserire contenuti multimediali sul wiki
 * la possibilità di lavorare sul testo espositivo e sull'articolo di giornale (relazioni) con la classe
 * organizzazione di attività per migliorare le tecniche di ricerca su internet (vedi anche Information Literacy)
 * creazione di ebook (epub) con i testi realizzati dagli studenti

Lo scorso anno abbiamo lavorato su 2 micro progetti: //A snapshot of Italy// e //Fair trade,// Mi sentirei di riproporli perché (particolarmente per la 1M) sono stati coinvolgenti e comunque hanno incluso buona parte dei campi semantici e delle funzioni che il primo anno prevede per la lingua straniera. Molto interessanti i collegamenti con diritto. A coppie o individualmente, gli studenti hanno fatto ricerche e hanno creato presentazioni power point, alcune veramente molto personali. //Snapshot of Italy//: famiglia, tipi di famiglia, abitazioni, distribuzione della popolazione (regioni, principali città). Molti diagrammi/istogrammi e percentuali. //Fair trade//: cibo, luoghi di provenienza del cibo, clima, paesi poveri, ricchi, prodotti tipici, cos'è il Fair trade. Comunque ben vengano nuove idee.
 * INGLESE **

SCIENZE DELLA TERRA Io stò affrontando gli argomenti relativi alla collocazione della Terra nell'Universo e quindi :definizione di Universo, di galassie e di Via Lattea, Il ciclo vitale delle stelle, il sistema solare e le leggi che governano il movimenti dei pianeti e cioè la legge di gravitazione universale e le leggi di Keplero. Loro sono molto interessati a quest'argomento e sono estremamente affascinati dalle immagini reali e virtuali di fenomeni che avvengono nello spazio. Come mi posso collocare nell'ambito di un progetto?


 * FISICA **

Anch'io ho qualche difficoltà, più che altro non ho capito cosa potrei fare come "progetto". Però mi viene in mente che coi ragazzi ho deciso di dedicare un'ora ogni due settimane alla risposta di domande varie in ambito fisico, visto che più di una volta mi sono trovata subissata dalle loro curiosità (non solo di fisica, ma in molti campi scientifici, medici inclusi...). Qualcuno saprebbe suggerirmi un modo per rendere questa iniziativa un "progetto" più formalizzato?

Pensavo al tema della "CARTA" sia dal punto di vista prettamente chimico (la sua composizione), sia dal punto di vista della produzione, del riciclo, magari con la raccolta di vari tipi diversi di carte e la creazione di una sorta di campionario... inoltre pensavo anche a trattare l'ACQUA sotto l'aspetto chimico-fisico, ma volendo si presta ad essere affrontato per molteplici aspetti.
 * CHIMICA**

Matematica Vedo due possibilità: - collaborare con qualche altra disciplina/gruppo di discipline per semplici analisi statistiche(indici centrali, di variabilità , rappresentazione grafica di dati) su un tema concordato. Per questo preferirei rinviare al pentamestre il lavoro degli studenti, ma sono disposta a trovare il tempo per predisporre il piano di lavoro. - attivare momenti di ricerca a gruppi su alcuni temi strettamente collegati alla disciplina, finalizzati alla produzione di semplici presentazioni multimediali, ovviamente legati alle conoscenze di una prima superiore. Non so quanto siano interessati perché non ho ancora sondato il terreno. Per chiarirci faccio degli esempi. Predisporre una presentazione multimediale: -sui sistemi di numerazione nel mondo (Egizi, Greci, Babilonesi, Arabi, Cinesi, mongoli, maya ecc). Ipotizza un gioco di sfida per scrivere un numero nelle varie forme. - i quadrati magici di diverso ordine. Esempio lo SHu quadrato magico cinese - numeri primi in natura o i numeri primi nella crittografia ecc - codici, cifre e chiavi - numeri e musica. In questo caso vorrei seguire gli studenti nella ricerca (magari con l’ausilio del docente di italiano) di informazioni e stesura di semplici testi e lasciare il lavoro di presentazione multimediale ai colleghi che si occupano specificatamente di questo, peraltro obiettivo specifico del percorso di studi. Personalmente potrei dare delle indicazioni ma nello stesso tempo potrei creare dei problemi sulla correttezza della comunicazione. Come procediamo?

**TORNA A CLASSE DIGITALE**